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写好的歌词交上去了,陈县令先是一喜,接着又是眉头一皱,乐正云秀书写的部分是简体字,与县令平日学的并不相同。没办法,手头上没有字典,只有一本老皇历,这几天,乐正云秀半猜半认地针对它把简体字化成繁体字,黄历上的字不多,又没规律,加上个人记性一般,急切下只记下几百个常用字,实在写不出的,还是以简体字替代了,谁知出了岔子。
“这位是苏尹笋,学友的儿子,跟我到任上历练的,左右无事,我叫他配合你整一下这首歌词。另外,听陈里正说,你收了他的两个儿子作入室弟子,不知有兴趣多收几个学子否?″听说乐正云秀以前从事的就是幼儿教育,是幼儿园的园长。千年后的教育与现在的有什么不同,何处可以借鉴?陈县令一下子来了兴趣。″如真能启蒙童子识数认字,县衙可以给予赋税减免与财务支持。″
永安县民风彪悍,极好诉讼,陈襄到这里任县令后,极想推行教育,教化百姓识文断字,慢慢地改变民风,可全县识字的人极少,唯一的书院是桐庐搬迁到这里的方家兄弟,总共招收二十余名学生,兄弟俩名声极响,招收的学生中,七八名是方姓族人,近十名是慕名而来的外地学子,在永安招收的学生只有区区人,并且都是学有所成的年青人,直白些的一句话,就是奔着科举与功名而来的尖子班,而不是推广基础教育的普通班。乐正云秀的教育理念及设想与陈县令的不谋而合,难怪他表现出极大的兴趣。
书院办哪儿呢?赤城里讨论形成的意见自然是办在弥猴谷陈家村,一者地方偏而安静,二者周围有很多公田,可以作为学田,三者陈县令要求乐正云秀身份保密。
第一期召生一下子就招收二十名学子,陈县令一听连声叫好,′并派了苏尹笋协助办学。私塾教学,一般一个老师只能教个学生,这也是古代教育推广慢的主要原因之一。为什么定二十人,原因极简单,赤城里六村相加适龄儿童就这么多,庙会都亮过相的,素质不错,乐正云秀一开始,只能考虑自个里的,把这二十名小孩带好,相当于幼儿园一个小班。
庆功宴的热闹不再细表,宴会过后,陈县令正式为书院题词叫云秀书院,准备正月二十二日年过完后正式挂牌。
小朋友读书了,得来首儿歌鼓励一下士气。乐正云秀给挑了首现代读书郎的儿歌:
小呀小儿郎呀
背着个书包上学堂
不怕太阳晒
不怕风雨狂
只怕先生骂我懒呀
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